唐縣六一小學(xué)開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)

同課異構(gòu)展風(fēng)采   精彩紛呈共成長(zhǎng)

唐縣六一小學(xué)開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)

春風(fēng)送暖百花香，杏壇礪課收獲豐。4月18日，唐縣六一小學(xué)各教研組開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)。教師們精心研究教材，潛心鉆研教法，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色的精彩課堂。

語(yǔ)文組“同課異構(gòu)”

數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”

教師們?cè)趯?shí)施教學(xué)過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，課堂氣氛輕松愉悅，學(xué)生暢享快樂(lè)課堂。

英語(yǔ)組“同課異構(gòu)”

道法組“同課異構(gòu)”

課后評(píng)課是課堂教學(xué)的有利延伸。評(píng)課議課環(huán)節(jié)，教師們暢所欲言，積極交流，有感悟、有建議、有收獲。大家在研討中交流，在學(xué)習(xí)中促進(jìn)，在反思中提升，有效地促進(jìn)了教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。

學(xué)，然后知不足；教，然后知其困。此次同課異構(gòu)活動(dòng)，有效地為教師們搭建起了學(xué)習(xí)交流、思維碰撞的平臺(tái)，在展現(xiàn)教師風(fēng)采的同時(shí)，更形成了多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚。在今后的教學(xué)過(guò)程中，唐縣六一小學(xué)的教師們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，相互學(xué)習(xí)，不斷探索，砥礪前行。