熱血青春“籃”不住
唐縣啟明中學(xué)北校區(qū)舉行“奔跑吧·少年”3V3籃球賽
為豐富校園生活,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,促進(jìn)校園籃球特色文化建設(shè),唐縣啟明中學(xué)北校區(qū)于12月11日至14日舉行了“奔跑吧·少年”3V3籃球賽。河北諾亞集團(tuán)董事長兼總校長王建剛參加職工組比賽并在閉幕式發(fā)表講話。
伴隨著裁判員、運(yùn)動(dòng)員代表的宣誓聲,“奔跑吧·少年”3V3籃球賽拉開了帷幕。本次比賽采用“三人制”籃球比賽規(guī)則,每班選出4名代表參加比賽,以年級組為單位采用單循環(huán)制,比賽共分三輪進(jìn)行。同時(shí),為增強(qiáng)比賽趣味性,此次籃球賽,增設(shè)罰籃比賽、三分比賽。
精彩瞬間
賽場上,球員們揮灑汗水,奮力拼搶;賽場下,觀眾們吶喊助威,此起彼伏。比賽現(xiàn)場精彩紛呈,各參賽隊(duì)伍“火力全開”,他們默契的配合、漂亮的搶斷、完美的過人,攻防之間盡顯競技體育的魅力。運(yùn)動(dòng)員們把對籃球的熱愛通過靈活的腳步與精準(zhǔn)的投籃盡情展現(xiàn)在整個(gè)球場。
罰籃比賽和三分比賽中,參賽選手們盡展風(fēng)采,靶定球框,每球必爭,每一次進(jìn)球都是在回應(yīng)心中對籃球的熱愛,充分展現(xiàn)了他們銳意進(jìn)取的青春風(fēng)采。
在比賽過程中,專業(yè)的裁判員嚴(yán)明執(zhí)法,確保比賽的公平公正,而參賽隊(duì)伍本著“友誼第一、比賽第二”的原則,友好競技、奮力拼搏,充分發(fā)揮自身實(shí)力,完美展現(xiàn)頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)隊(duì)合作精神!
三尺講臺,傳道授業(yè)解惑;籃球場上,熱血對抗,以激情汗水詮釋體育精神。受籃球比賽現(xiàn)場熱烈氛圍的鼓舞,教師隊(duì)伍也展開了一場友誼賽,王建剛親自上場,大展風(fēng)采,他發(fā)揮出了高超的籃球技術(shù),連續(xù)精準(zhǔn)地投入多個(gè)三分球,贏得全場一次次歡呼喝彩。
頒獎(jiǎng)時(shí)刻
勝負(fù)皆精彩,過程最動(dòng)人。伴隨著總決賽終場的哨音,籃球比賽落下了帷幕,經(jīng)過激烈的角逐,榮耀的桂冠也最終花落各家。
七年級獲獎(jiǎng)名單
第一名:七26班 第二名:七19班
第三名:七24班 第四名:七13班
第五名:七23班 第六名:七22班
優(yōu)秀組織獎(jiǎng):七20班 道德風(fēng)尚獎(jiǎng):七25班
八年級獲獎(jiǎng)名單
第一名:八23班 第二名:八12班
第三名:八20班 第四名:八29班
第五名:八22班 第六名:八18班
優(yōu)秀組織獎(jiǎng):八17班、八19班
道德風(fēng)尚獎(jiǎng):八13班、八25班、八27班
王建剛在比賽閉幕式發(fā)表了慷慨激昂、振奮人心的講話。他誠摯地向辛苦參與本次籃球賽的裁判員、教練員以及各位老師和學(xué)生表達(dá)了衷心的感謝。同時(shí)以一名資深籃球愛好者的身份鼓勵(lì)大家,籃球是鍛煉意志、提升體質(zhì)的運(yùn)動(dòng),也是人生發(fā)展路上的一項(xiàng)重要技能。此次籃球賽的成功舉辦,增強(qiáng)了校園文化建設(shè),營造了濃郁的體育競技氛圍,推動(dòng)了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展,更加深了師生、隊(duì)友之間的感情和友誼,更容易在和諧的氛圍中共同進(jìn)步、共贏未來。他指出,北校區(qū)要繼續(xù)傳承重視體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng),把賽事上大家表現(xiàn)出來的戰(zhàn)勝困難、超越自我、團(tuán)結(jié)互助、奮勇拼博、勇于領(lǐng)先的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中,并發(fā)揚(yáng)光大。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中要養(yǎng)成好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,讓好習(xí)慣成就我們一生的幸福、快樂、優(yōu)秀,同時(shí)祝愿每位學(xué)生能夠在唐縣啟明中學(xué)北校區(qū)快速成長,成長為中華民族偉大復(fù)興的棟梁。
“奔跑吧·少年”3V3校園籃球賽已落下帷幕,但我們的腳步遠(yuǎn)未停歇。心懷熱愛的人,終會光芒萬丈;奮力追光的人,總能披荊斬棘。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,相信廣大師生會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)籃球賽中的拼搏精神,不斷追求卓越,為學(xué)校的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。