河北諾亞集團(tuán)打好素質(zhì)教育組合拳

落實(shí)“雙減”“雙休”   回歸教育本真

河北諾亞集團(tuán)打好素質(zhì)教育組合拳

日前，為持續(xù)深化素質(zhì)教育，繼“雙減”之后教育部再推“雙休”制度，又一次在社會(huì)各界引起廣泛熱議。如何讓學(xué)生“減負(fù)”，怎樣為學(xué)生“松綁”，讓教育不再內(nèi)卷，還教育以本真？對(duì)此眾說(shuō)紛紜，褒貶不一。當(dāng)一些人還在被迷惑、焦慮、猶豫、觀望等情緒困擾時(shí)，河北諾亞教育集團(tuán)在這方面通過(guò)實(shí)施打好素質(zhì)教育組合拳的方式進(jìn)行了持續(xù)實(shí)踐和探索，并向公眾展示了驕人成果：小學(xué)教育特色突出連年優(yōu)勝，初中中考取得十一連冠，高中教育迅速崛起勇奪全縣歷史方向狀元；以德育人深入人心，涌現(xiàn)了救助老人的“善美六朵金花”、智勇少年趙韓博等道德模范、保定好人；健康教育成果顯著；體育成績(jī)獨(dú)占鰲頭。諾亞教育的成功實(shí)踐證明：素質(zhì)教育勢(shì)在必行，回歸自然才是本真。

諾亞人深知，教育不只是知識(shí)的灌輸和分?jǐn)?shù)的提高，也是人格的塑造和能力的培養(yǎng)，更是造就時(shí)代棟梁的系統(tǒng)工程。為此，自創(chuàng)辦以來(lái)，諾亞教育堅(jiān)持黨的教育方針，圍繞立德樹(shù)人、辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育目標(biāo)，首先推出了養(yǎng)成教育，先做人再做事，既成人又成才，為成長(zhǎng)鋪路，為人生奠基。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活。

為糾正教育內(nèi)卷出現(xiàn)的認(rèn)知偏差，諾亞教育堅(jiān)持實(shí)施健康教育、幸福教育、特色教育、智慧教育，提出了“無(wú)教育不健康、無(wú)健康不智慧、無(wú)智慧不幸福、無(wú)幸福不人生”教育理念，明確了“五育齊抓、全面發(fā)展、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、成就夢(mèng)想”辦學(xué)方針，確保學(xué)生身心健康、收獲智慧、贏得幸福人生。在推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持五育并舉的基礎(chǔ)上，適時(shí)推出心育、食育、境育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的心理素質(zhì)、科學(xué)的飲食習(xí)慣、融會(huì)貫通的創(chuàng)新能力，形成了諾亞特色的“五育齊抓、三育拓展”育人體系，并納入集團(tuán)“63161”全面發(fā)展戰(zhàn)略，成為了提升學(xué)生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和綜合能力的有效途徑。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，從2012年開(kāi)始，集團(tuán)旗下唐縣六一小學(xué)就開(kāi)展了“快樂(lè)課堂”市級(jí)課題研究，形成了“四環(huán)節(jié)七步驟”教學(xué)模式；2014年以來(lái)，旗下唐縣啟明中學(xué)實(shí)施“六步教學(xué)法”，著力打造高效課堂；為提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從2017年開(kāi)始，諾亞教育各校又開(kāi)始了“小先生制”“小組合作”等教學(xué)改革。這些新舉措大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)，從學(xué)習(xí)的仆從變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)了“從奴隸到將軍”的蛻變。

諾亞各校根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)差異化教學(xué)方案，學(xué)困生完成基礎(chǔ)題，優(yōu)等生拓展綜合應(yīng)用題，實(shí)施“基礎(chǔ)+拓展”分層練習(xí)，實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)不減質(zhì)，整體共提升”的效果。他們嚴(yán)控作業(yè)總量，推行實(shí)踐性、探究性作業(yè)，如研學(xué)報(bào)告、勞動(dòng)日志等，讓知識(shí)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)，從書(shū)本上學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`中學(xué)習(xí)，從培養(yǎng)“知識(shí)容器”轉(zhuǎn)向塑造“思維主體”，為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升創(chuàng)造條件，奠定良基。

諾亞各校從嚴(yán)格作息、保證運(yùn)動(dòng)、健康飲食、心理輔導(dǎo)等方面，為學(xué)生健康保駕護(hù)航。嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的教育政策，規(guī)范學(xué)生晚休和午休，確保學(xué)生充足的睡眠。早在5年以前就開(kāi)始進(jìn)行上、下午眼保健操，上、下午兩個(gè)35分鐘大課間活動(dòng)，每天還有一節(jié)體育課，保證每天1.5小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。各校還常態(tài)化組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、籃球賽、足球賽、輪滑賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，錘煉意志品質(zhì)。

為保證師生每天飲食健康、營(yíng)養(yǎng)均衡，各校嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)“一兩肉、二兩油、三餐不重樣、四季有水果、一斤蔬菜一斤糧、天天有蛋奶、午餐四菜一湯”的團(tuán)餐標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，各校食堂實(shí)施4D管理，明廚亮灶，獲評(píng)“省級(jí)食品安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校食堂”，并通過(guò)ISO質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全三項(xiàng)管理體系認(rèn)證。各校還建有心理咨詢(xún)室，及時(shí)緩解學(xué)生壓力，解決各種心理問(wèn)題，確保他們身心愉悅，時(shí)刻以精神飽滿(mǎn)、專(zhuān)心致志、奮發(fā)有為、追求卓越的積極姿態(tài)投身學(xué)習(xí)。

為豐富學(xué)生課余生活，各校構(gòu)建了“3+X”校本社團(tuán)課程體系，每日在特定時(shí)間常態(tài)化開(kāi)展三大類(lèi)共50多項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。其中藝術(shù)創(chuàng)想類(lèi)涵蓋素描、書(shū)法篆刻、尤克里里、刻紙藝術(shù)、雪花泥創(chuàng)作等；運(yùn)動(dòng)健康類(lèi)包含籃球、足球、乒乓球、啦啦操、輪滑、曳步舞等；綜合實(shí)踐類(lèi)有服裝設(shè)計(jì)、手工編織、課本劇編演、朗誦藝術(shù)、棋類(lèi)博弈等。除此之外，學(xué)校還開(kāi)辦了機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、3D打印等科技類(lèi)社團(tuán)，與中國(guó)航天基金會(huì)合作建成了河北省第一個(gè)星火筑夢(mèng)工程——“錢(qián)學(xué)森書(shū)屋”，把航天航空科普知識(shí)引入校園。

社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施分層選課機(jī)制，形成“基礎(chǔ)普及+特長(zhǎng)培養(yǎng)”雙軌模式，讓學(xué)生掌握4種以上的技能，發(fā)揮好自己的興趣，展示好自己的特長(zhǎng)，既釋放了學(xué)生活力，緩解了學(xué)習(xí)壓力，也解決了課外培訓(xùn)帶來(lái)的諸多問(wèn)題，更讓每個(gè)學(xué)生涵養(yǎng)了情操，提升了審美水平。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。諾亞教育堅(jiān)持生活即學(xué)習(xí)的理念，把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作“行走的課堂”，把外出研學(xué)視為教育教學(xué)的一部分，結(jié)合自然與科技、人文與歷史等主題，每學(xué)期都組織研學(xué)旅行，讓學(xué)生走出去發(fā)現(xiàn)世界的美好，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。近年來(lái)，他們先后到清華、北大、中國(guó)科技館、奧林匹克公園以及圓明園、西柏坡、白求恩·柯棣華紀(jì)念館、天津航母主題公園、西昌衛(wèi)星發(fā)射中心、中國(guó)人民解放軍第3302工廠等處研學(xué)，讓學(xué)生感受文化滋養(yǎng)，接受愛(ài)國(guó)教育，激發(fā)科技興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

各學(xué)校專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生參與小發(fā)明、小制作，走進(jìn)生產(chǎn)車(chē)間體驗(yàn)生產(chǎn)工藝與流程，實(shí)操物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，還讓他們到集團(tuán)種植基地介入蜜薯、玉米、花生、白菜、杏、石榴、蘋(píng)果等瓜果蔬菜的種植、管護(hù)、收獲全過(guò)程，參與包餃子、做蛋糕等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的魅力，感受勞動(dòng)的辛苦，收獲親自動(dòng)手的快樂(lè)和價(jià)值。除此之外還開(kāi)展了敬老愛(ài)老、社區(qū)義務(wù)清掃等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升道德觀念。

談到今后的素質(zhì)教育，集團(tuán)黨總支書(shū)記、董事長(zhǎng)兼總校長(zhǎng)王建剛表示：“為黨育人、為國(guó)育才，學(xué)生的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。多年來(lái)，我們發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持實(shí)施健康教育、幸福教育、特色教育、智慧教育，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一枝獨(dú)秀，身體素質(zhì)、動(dòng)手能力、道德品質(zhì)、思想境界等方面都卓然超群。今后，我們將不忘初心，一如既往深入貫徹黨的教育方針，對(duì)標(biāo)國(guó)家政策要求，堅(jiān)決把‘雙減’‘雙休’落到實(shí)處，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，持續(xù)深化課改，完善涵蓋道德品質(zhì)、身心健康、學(xué)科素養(yǎng)、藝術(shù)審美、勞動(dòng)實(shí)踐的全方位、全過(guò)程育人模式，把素質(zhì)教育不斷推向深入，實(shí)現(xiàn)減負(fù)與提質(zhì)并重、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)同行，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多道德高尚、人格健全、身心健康、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。”